以新质生产力助力经济高质量发展

　　新质生产力作为一个令人耳目一新的词汇，逐渐进入了我们的视野。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。在经济转型走向高质量发展轨道的当下中国，只有不断探索培育新质生产力，才能助力经济高质量发展，为推进中国式现代化提供持久动能。

　　发展新质生产力，重点是“新”，需要聚焦科技创新来主导引领。百年风霜雨雪，百年大浪淘沙，要在经济全球化的当下掌握发展战略主动权，科技创新是第一要义。科技创新能够提高生产效率，助力产业升级，释放我国强大的经济潜力。当然，科技创新绝非易事，它不仅要求我们激发创新活力，聚焦科技领域的“卡脖子”环节，打赢核心科技攻坚战，同时也要做好相关的产业配套建设，助力产学研深度融合，将科技创新成果应用到生产实践中来，将“制造大国”转变为“制造强国”“科技强国”，最终助力经济高质量增长。

　　发展新质生产力，基础是“生产”，需要改革生产关系来协同配合。过去我们的经济增长主要依赖粗放式经济增长模式，依靠简单的堆砌资源来发展经济，很多地方“唯GDP论”，这都限制了经济的高质量发展。发展新质生产力，需要建立新的生产力发展途径，根本是要建立新型生产关系，促进生产要素创新性配置。由简单的加工组装到核心研发，由“造不如买，买不如租”到独立自主，从低附加值到高附加值，新型生产关系的建立需要深化经济科技体制改革，转变过去的落后发展思维方式，建立高标准的社会主义市场经济体系，全力破除影响新质生产力发展的各种屏障和隐性壁垒，在国际产业链中力争上游，为经济高质量发展提供新的助力引擎。

　　发展新质生产力，关键是“力”，需要选育优质劳动力来保障落实。科技是第一生产力，而人才是第一资源。优质劳动力优在高学历、高素质、高视野，更具有符合新质生产力发展要求的资源禀赋。在知识领域日新月异的当下，牢牢把握住优质劳动力这一重要资源，才能为新质生产力的发展提供强有力的支撑。因此，我们既要重视完善对于新型人才的选拔引进机制，更要培养一批符合时代潮流和新质生产力发展趋势的新型劳动者队伍。学校应设置更多的顺应产业发展需求和科技前沿的培养课程，做好学子成长的前瞻规划，夯实人才培育基础，探索新型的人才培养机制，实现“科教兴国，人才强国”，为经济高质量发展提供坚实保障。

　　弄潮儿向涛头立，风起正是扬帆时！新质生产力的提出是对世界生产格局和生产体系飞速跃迁的清晰认识，是对第四次科技革命和工业革命洪波涌起的准确把握，体现了党中央的高瞻远瞩和运筹帷幄。新质生产力的发展不仅仅是一句口号，它需要开拓进取，也需要久久为功。我们要全力配合党和国家的战略部署，在百年未有之大变局下保持战略定力，努力将新质生产力化为点燃经济高质量发展新的引擎，进而成为经济发展磅礴的内生动力，最终实现中华民族伟大复兴！（石家庄市栾城区财政局段健田）